在与轩轩沟通的细节中，医生分析了轩轩抑郁的原因：小学生寄宿容易造成孩子内心对幼儿缺乏安全感。作为一个八、九岁的孩子，寄宿制意味着他们在学校里应该完全依靠自己的独立性。在这个时候，厌学并不是真正的心理排斥。

1、家长可尝试“阶梯式”减少孩子娱乐时间，逐步增加学习内容，帮孩子逐步进入学习状态。积极协助孩子完成各项实践作业，避免孩子因未完成假期作业而产生不愿上学的心理负担，学会接纳孩子的负面情绪。如果孩子面对开学产生紧张焦虑等情绪，家长应适时疏导，理解并帮助孩子合理宣泄，避免对孩子过度指责。家长还应做一个积极的倾听者，对孩子的倾诉不打断、不评价，也不急于指导和干预，引导孩子以愉悦的心情投入到新的学习和生活中去。

2、家长讲堂是给家长上课，老师会教家长如何教育孩子，也解答家长的疑问。在一次课堂上，我看到了家长们普遍的焦虑，围绕孩子的学习成绩，行为习惯等有诸多探讨。

很多家长非常在意胜负，在意段位证书，但孩子比家长更希望升段成功，原因很简单，希望得到老师和家长的表扬。而孩子失败时，家长过激的言语会变本加厉的伤害那些本来就受伤的孩子们。

1、这是一种单向输入的方式，简单粗暴。效果却不但不好，还会对孩子造成心灵伤害，会给孩子造成一种被迫执行的感觉，觉得自己不被尊重，不管自己喜欢不喜欢，都被迫去做。这样孩子不会心甘情愿去做，也不会用心去做，效果往往事倍功半。武亦姝的父母从来没有强制过她读书，只是用行动去感化她自觉爱上学习。如果父母在制定计划的时候能听取一下孩子的意见，孩子就不会如此的抵触、懒惰和拖延情绪了，自己制定的还会自觉去完成，也不需要父母时刻在背后督促了。

2、该教学模式的核心主张是，对同一内容的学习，要在不同时间、在重新安排的情景下、带着不同目的以及从不同的角度多次进行，以此达到高级知识获得的目标。由此可见，对知识的真正掌握，运用，并不是某段时间，专心致志，拼命努力的成果。而是应该在不同时间，不同角度，反复思考和学习这个知识点，方能得真知。温故而知新便是如此。

3、多数同学有了竞争意识，你追我赶，但部分同学自信心严重不足，仍无动于衷，不思进取，没从根本上认识到学习的重要性。学习自主意识差，已升入九年级，每天还得靠老师督促才学习，在学习上无紧迫感，不积极回答问题，不懂不问，不按时完成作业，成绩较差。

封闭式特训学校怎么样

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最近听心理专家讲课，说道：“当孩子真正的出现厌学乃至不上学的时候，其实这种行为至少有2年的潜伏期。如果家长提前察觉了并改变，就会得到很好的缓解并避免厌学行为的发生。”想要了解更多“封闭式特训学校怎么样”的信息，可以咨询江西上饶管教青少年封闭式学校专业心理老师！