有些孩子本身学习基础没有打扎实，越到后面学习越觉得吃力和无趣；而有些孩子本身学习成绩不错，但是一段时间内同样会出现厌学的情绪，这些特殊的变化都是有一定的原因的，父母需要深入了解。

1、家长看不到，孩子不去上学只是问题的表征，不是家庭真正的问题所在。他们也不理解，孩子也有自己的思维，也在用自己的方式尝试补救，只是孩子有时没法判断，“不上学”“瞎折腾”的做法是否能够真正挽回，“他以为是补救，对他有利，但或许是糟糕的”。

2、家长焦虑，然后把这种焦虑转嫁给孩子，于是，越来越多的孩子丧失了本该快乐的童年。可是“鸡娃”到最后，到底得到了什么呢？

放松的家长，和谐的家庭氛围，是孩子健康成长的基础，家长要学会识别和调节自己的情绪，要努力做一个懂孩子的家长，做好以前没有做完的家庭教育的“功课”，调整和孩子的关系，改变亲子方式。在坚定地执行行为灌输同时，接纳孩子的情绪。做好孩子情绪宣泄的容器。

1、我们不要求课程内容的深度，而是让孩子爱上学习，有良好的规范和习惯，每节课都能让孩子有所收获。在教育教学中，我们通过识字拼音增强语文素养能力；数学则是锻炼孩子的逻辑思维能力，并不只是单纯的让孩子去学会做题算数，而是教会他算题的一种方式；语文学习中，给孩子养成一个好的书写习惯，将来孩子进入一年级就会更轻松一些。

2、其实这也是为什么在学习画画之类的技能的时候，有一个老师非常重要的原因所在。老师存在的价值，更多的不是教你怎么画，而是给你一个及时的反馈，让你知道自己还有哪些不足，哪些地方可以提高，让你能够有的放矢，不至于毫无目的地四处发力。

3、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

封闭式叛逆孩子学校好不好

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最近有家长给我留言，他说他的孩子很不爱学习，每天早上叫孩子起床去上学，孩子总是磨磨蹭蹭的，在学校上课的时候还很正常，放学一回家让他写作业就百般不情愿，作业写着写着就分心了。想要了解更多“封闭式叛逆孩子学校好不好”的信息，可以咨询江西宜春问题少年戒网学校专业心理老师！