九江孩子不想上学咋办

首先孩子厌学，是有一定的心理原因的，通常外部环境对大多数人的心理影响是很大的，我们要找出孩子厌学的原因，先要观察孩子的日常生活以及所处的家庭环境，目前的家庭氛围是不是不利于孩子学习，如果不是的话再看他是否正处于一种疲惫学习的状态，如作业太作做不完，新学的知识还没有消化完马上就进入下一课程、课外补习班上的太多等等，过多的压力会让孩子产生厌学的心理。

1、只可惜，有太多的家长认识不到自己在教育孩子方面所具有的作用，他们相当然地认为，只要孩子长大了，上学了，送到学校有老师教着，就行了，学习好不好，都是老师的事。

2、之前，不少校外学科类培训机构存在超纲教、超前学的行为，加重了孩子的学习负担，甚至危害了孩子的心理健康；大量资本涌入，展开虚假宣传、贩卖焦虑，也加重了家长的教育焦虑，增加了家长的经济负担。

一年来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初，召开了校务工作会议，宣布新的家长学校组织机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学年的工作主题，着重组织家长讨论""怎样帮助您的孩子适应小学生活""""怎样做一个合格的家长""""怎样辅导孩子学习""等活动。并在其中贯穿家庭德育教育。

1、家长总是埋怨孩子学习这也不对，那也不对。对于孩子没有一个客观的评价，总是拿孩子同别人的孩子相比较，看不到自己孩子在原来基础上的提高和进步，那么，孩子在父母的眼里就是一无是处。父母的唠叨既不能让孩子突然“醒悟”，也不能让孩子的学习成绩突然“火箭式”上升，只会让孩子在内心深处越来越排斥和反感。

2、教育目的在于充分发展人的一切力量，陶冶人成为完美的人。因此，新人文主义教育注意学习自然科学，重视审美教育，在艺术教育中渗人道德要素。在情感陶冶中应侧重于理智的和职业的训练，用以人格为中心的人性陶冶取代唯理性绅士教养。

3、《人之初》精选了《三字经》的两个片段进行识字教学，共八行，四句。第个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对孩子成长的重要性。本课的学习，应注重培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。

综上所述，大家对教育孩子也有一定了解了吧，今天九江矫正学校小编就介绍到这了，关于“孩子不想上学咋办”的故事！