孩子在入园前,如果已经掌握了自己吃饭、穿脱衣物、如厕等能力,那么在进入幼儿园以后就能够更快地适应新环境,这样自身的焦虑也会降低。

对于留守儿童、困境儿童等,要通过生活帮扶、创业就业支持等服务为其父母或者其他监护人实施家庭教育创造条件,儿童福利机构、未成年人救助保护机构应当对本机构内的未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。

通过咨询我们发现,在这样一个特殊时期,长时间的居家隔离生活给家长和学生都带来了一定的问题:如有的学生开始出现烦躁、压抑等情绪,有的学生出现沉迷电子产品等行为,有的家长变得焦虑、易怒、与孩子频繁发生冲突。
制定电子产品使用规则,明确孩子使用手机和网络的时段、时长和内容等,并要求认真遵守,防止孩子沉迷网络。及时向老师反馈孩子在家的学习情况。
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