夫妻俩很无奈,他们不知道孩子为什么这样?担心、自责、焦虑,吃不好,睡不着,每天都在为这个事情发愁。爷爷也看不下去了,一大早就去劝孙子回去上学,还告诉了孙子他父母的情况。

家长常常会因为工作原因,没有时间来陪伴孩子、照顾孩子,久而久之,亲子关系会慢慢疏远。而亲子作业在很大程度上能拉近家长与孩子的距离,在搜集素材、查找资料、制定计划和实际操作的过程中,家长和孩子都在为同一个目标努力,在沟通和交流中亲子之间的感情也会越来越融洽和深厚。

根据美国的一项最新调查研究发现:如果父亲或母亲患上抑郁症,那么与他们生活在一起的孩子患上抑郁症的风险是正常家庭孩子的7倍。家长往往通过以下行为举止将焦虑症“传染”给孩子:对孩子过度保护、过度批评,在孩子面前经常流露出惊慌和害怕的表情等。遇事经常紧张的父母传递给孩子的信息也是惶惑焦虑的;而情绪不稳、爱责打孩子的父母,他们的孩子在长期被忽略、责打、否定的状况下,会缺乏足够的安全感和稳定感。
《卡尔.威特的教育》最底层的逻辑是:家庭教育才是孩子成才的基础。倘若家庭教育不好,多么优秀的教育家认真进行教育,也不会有好的效果。还有一个是:只要教育得法,大多数孩子都会成为非凡的人才。而这教育得法,指的是父母要懂得教育的方法,和教育的逻辑。
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