一年级的时候父母应该培养孩子的两个喜欢。第一个,喜欢去上学;第二个,喜欢上自己的老师。对孩子来说,只有心生欢喜,才能激发孩子的内在兴趣。

孩子只是孩子,有弱点不足是正常的,家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对,孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育,都要以表扬鼓励为主,表扬多于批评。有的家长说“孩子缺点多,只好多批评”,这不够科学。心理学研究表明,鼓励多,则孩子求知欲高;批评惩罚多,则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以,尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心,家长除了督促提醒外,要留心孩子的进步,哪怕孩子集中精力了五分钟,家长就要给予衷心的表扬夸奖,这样可以唤起孩子积极愉快的情绪,主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复,但只要家长耐心坚持,孩子就会在这个方面不断进步。

沉迷网络的-沉迷于手机、电子产品的,没有自制力的中小学生。*性差-过度的溺爱导致孩子*能力较差的,需要锻炼的。想加强纪律观念-中小学生想要加强组织纪律观念,开拓人生道路的
我园教师以有十五年及以上教龄的教师占多数,近年通过招聘应届毕业生补充新鲜血液。年长教师有丰富的家长工作经验但是缺乏家庭教育指导的理论功底;年轻教师对教育工作的热情很高、接受新信息新理念的能力比较强但是缺乏与家长进行沟通交流的底气与技巧。通过对家长家庭教育特点的分析也可以发现,家长群体的自身素质的不同,教育理念、教育行为等方面存在的差异导致了他们对家庭教育指导方面的不一致性。对我园教师来说,使家庭教育指导真正落到实效是一个很大的挑战。
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