即使不上学,要在家仍有正常作息,按时起床、吃饭、睡觉,避免昼夜颠倒,熬夜、赖床等情况。多留心孩子情绪,是否有易怒和极端语言出现。拒绝上学是行为现象,是露在海面上的冰山一角,而冰山下涌动暗藏的心理问题才是关键,要及早发现找专业的心理医生治疗。

社交缺乏是自闭症孩子最典型的一个特征,而学校是孩子们之间建立社交最好的一个场所,为了帮助孩子提升社交能力,我们在前期需要做好以下的两点:

正因为初中与小学的众多差别,我们常遇到这样一种情况:七年级新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门,但半个月或一个月后,不少新生便出现各种消极的心理症状,如讨厌上学,对成绩失望,对学习产生焦虑情绪,对老师反感和对立,与同学不合群等等。这是为什么呢?由小学进入中学不仅是上学地点的改变,还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时成绩好,在班里做学生干部,步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部,感到失望;有的学生小学毕业时成绩不理想,与同学们有一定的差距而产生自卑感;有的学生努力表现自己,希望得到老师和同学的认同,可实际情况却事与愿违,等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。
本培训班旨在通过系统的理论讲解和案例实操,普及落地的家庭教育方法,指出家庭教育中常见的误区,帮助家长或教育从业者实现自我成长,学做智慧父母,帮助孩子制定学业规划和职业规划,培养优秀孩子。丰富教育从业者的知识结构,提升父母做好家庭教育的能力,促进专业化发展。
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