指令简单易懂。比如说想要跟孩子表达穿上鞋,背上书包,去坐车上学。我们可以把指令分开来说,先对孩子说穿上鞋;等孩子穿鞋以后说背书包;然后说坐车去上学。

富平县“家校共育工作室”应运而生,全面指导家校共育工作走深走实,扎实开展了“万名教师进万家”大排查大家访活动,举办了5次家庭教育大讲堂,组织全县各级各类学校家长及班主任8万余人线上收看专家巡讲直播课程和网上公益直播课。联合县妇联推动“好家风、我行动”活动向纵深发展。联合富平县融媒体中心开设的家庭教育电视访谈栏目《新父母学堂》,从不同视角畅谈家庭教育,为家庭教育指点迷津。各级各类学校建立了家长委员会,全面落实《家庭教育促进法》,协同推动“双减”政策落地落实,积极构建基本覆盖中小学、幼儿园的家庭教育指导服务体系。

注意开导,不要觉得孩子是“坏孩子”,批评、指责孩子的“懒惰、退缩”,不要采用简单的恐吓的办法,迫使孩子去上学,以免加重孩子的心理创伤。要正面诱导,培养孩子对学校的信任感和对学习的兴趣。
我们经常把自己的孩子和别人比较,看到和他们有差距。这个时候孩子经常上学。如何培养还是会觉得差距越来越大。小时候教育不好,长大了。
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