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密切家校沟通，做家校共育的联结者。明晰家校育人责任，密切家校沟通，提升与家长沟通能力水平和技巧，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。引导家长教会学生从事力所能及的家务劳动，学生休息权利。引导家长监督学生合理使用电子产品，保护视力健康，防止网络沉迷。引导家长共同关注学生心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。

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不是了。明确主次之后，要和孩子聊一聊，让孩子搞清楚几件事：为什么要上学，为什么要写作业？要让他有责任感，明白作业就是孩子自己的责任，写或者不写的后果孩子是要自己去承担的。这样，既能提高孩子的责任感，家长也不至于太累，总是越俎代庖。

鲍尔比认为，孩子出现分离焦虑，顺利渡过这三个阶段，孩子才会释然。分离焦虑是焦虑的一种，诱发孩子焦虑的环境不改变（你不舍得离开，焦虑源就一直存在），你的安慰实际上会变成撩拨孩子焦虑的催化剂。