浙江丹山叛逆期教育学校处于叛逆期的孩子有时候特别让人头疼，不仅不服从父母的管教，有时候连学校老师的教育批评甚至都还会反抗。就像我的女儿到了初中后，整个人的性格就发生了很大的变化，每天根本就不会把心思放在学习上。

叛逆期教育学校

孩子厌学咋办？有没有可以矫正的学校？

青少年行为矫正学校专家指出，并非孩子生来就不爱学习，而现代孩子都非常聪明，智力水平也不会有太大差异，厌学的主要原因就是孩子在学习中找不到乐趣与成就感。这种厌学孩子与学好的孩子相比，唯一的弱点是情商能力上稍弱，注重兴趣的培养和成功的体验，也是改变孩子厌学情绪最重要的途径。在学习过程中让孩子感受成绩，培养兴趣。如果家长没有办法，可以把孩子送到青少年行为矫正学校，青少年行为矫正学校秉承重塑孩子心灵，重建家庭幸福，共创社会和谐的宗旨，对孩子进行国学经典教育、感恩父母教育、心理辅导教育、学习奋斗教育、军事训练教育等多方面。

青少年行为矫正学校对厌学孩子进行教育，从主客观两个方面入手，针对不同情况，区别对待，切忌一刀切。校内家庭就显得尤其重要，社会是一个复杂的结合体，只有逐步发展的社会才能提升孩子的成长环境，而学校和家庭则直接与孩子面对面，作用更大。所以，学校和家庭应该多做一些努力，学校要当好辅导员，班主任要当好战士、调度员、联络员、家庭管理员、社会协管员。

学校要做一个好的顾问。班主任本身要不断地学习，研究当前叛逆厌学孩子群体道德教育的特殊性、复杂性，特别是对逃学者，要花时间、精力、脑力、深度挖掘思想根源、找对策，与此同时，学校也要建立健全德育网络，形成行之有效的德育教育体系，将德育工作放在首要位置，做好德育这一环节，对学生文化素质的提高也有较好的先决条件。

从学校教育职能上来说，学校是育人的主阵地，更重要的是，要学会把握学生的思想脉搏，善于洞察同学中，哪怕是一丁点的不良情绪，要想发现潜在的问题，要及时找准思想教育的机会，特别是在课堂上，建立一种追踪管理制度，定期交流，通过交谈，使师生产生内心的共鸣，同时要多与父母沟通，争取父母的配合。

青少年行为矫正学校主要从三个方面矫正厌学孩子的思想：

1.人们是有感情的，再坚强的学生也有感动的时候。具体地说，班主任根据学生自身情况，采取有效的对策，对来自问题家庭的学生，积极教育孩子们要有一个好的心态，引导他们自立自强，使他们认识到，尽管人不能选择环境，但是通过自己的努力，人人都可以取得成功。

2.平常要不失时机地给予他们关怀，让他们从厌学的阴影中走出来，投入热火朝天的班集体生活，而对于平时一向遵章守纪的学生，要不断地鼓励他们，让他们建立自信，让他们看到自己内在的潜能。与此同时，要主动帮助学生进行观察分析，了解自己的得与失，并与教师联系，确立教师重视本学科学习困难学生的意识。

3.对放纵散漫、任性无度的学生，非下大气力不可，平时要求要严格，不能迁就，要让他们明白没有规矩、不成方圆的道理。多与家长沟通，让家长定期到学校进行访问，努力做到家教结合。同时培养孩子正确的是非观，让积极健康的气氛感染他们，让他们感受到投入学习的成功感觉，对于早恋型学生，要在思想上解决问题，指出早恋的危害性，通过专题班会，让全班展开大讨论，同时，开更积极、有主题性的班会，开展一些丰富多彩的班级课外活动，不仅丰富了孩子的业余生活，也陶冶了他们的情操。

浙江丹山叛逆期教育学校

少年封闭式学校：知道孩子早恋父母应该怎么做？

少年封闭式学校认为这件事家长先不要慌张，要给孩子充分的信任。首先，你必须冷静地判断孩子是否是真的早恋，还只是他们在成长中的正常群体交往，有机会接触自己的朋友，方便观察，不要老觉得自己是父母可以高高在上，不要主观地去担心要客观地去观察分析再下结论，有时候明明没有的事情想多了就以为有了。最忌与老师合作或公开谈论此事，伤害孩子的自尊心，让他很难回头。

退一万步孩子真的早恋也没想象的那么恐怖，可以开诚布公地谈一谈，在学习成绩的基础上，家长做一定程度的谅解和退步，尊重他的意见，甚至提供一些可供参考的经验。孩子见父母不反对，也就没有理由叛逆或者作死，不能乖乖就范。

家长是怎样帮助孩子顺利度过早恋的？可采取下列措施：

1.与孩子交流思想，引导孩子走上正确的道路。

母亲可向孩子们讲述他们的青春期恋爱故事，让孩子知道早恋是正常的现象，同时与母亲建立起共鸣，引导孩子在学习上共同进步，共同成长。

2.保持一定距离，转移注意力。

家长可让家庭中最有权威性的人引导孩子跳出过分的情感依赖。或许孩子正常的书信往来，相互督促进步，但要教孩子避免与对方单独相处，鼓励孩子多参加集体活动，转移注意力。

3.培养孩子的长远眼光和计划。

要懂得现在要把学习放在首位，做一个优秀的自己，给彼此更好的生活。并告诉孩子长大后，他们将有更多的选择。

4.让孩子学会变通。

把早恋看作是一种人生历练，让孩子体验恋爱的得失，与孩子多沟通，慢慢引导孩子将不良情绪转化为学习的动力。

5.引导孩子感受情感。

例如与同学早恋发生关系冲突后，要引导孩子看清自己的情绪变化，让孩子学会冷静，自己帮助自己。

每一个孩子都有情感需求，做好正确引导，才能很大程度上帮助孩子理性地对待青涩的情感。学生间的欣赏，这是一个普遍的心态。有早恋现象的出现，应该是可以理解的。父母需要从学生的角度来告诉他。在这个年纪互相欣赏是可以理解的。男孩子与女孩子之间的欣赏。也不等于有爱情。这样的互相欣赏可能会变质，那很正常。男孩子和女孩之间的交流。学生的本质任务，是学习，要有推动力才是正确的。