浙江丹山叛逆青少年特训学校叛逆孩子管理学校孩子不听话教育机构，在我们的身边，不难发现有些孩子很富有爱心，懂得关心他人、关心小动物，但是还有一部分孩子似乎没有感情，情感极度冷漠，对他人不仅不懂关爱，常常以自我为中心，还经常搞一些破坏性的行为，给他人造成这样那样的伤害。那么为什么孩子的性格变得这样冷酷无情呢?

叛逆青少年特训学校

青少年叛逆厌学学校：离家出走的孩子都在想什么？

孩子离家出走，父母往往大为光火又束手无策。其实，我们希望孩子能学好，需要高度重视问题发展的过程，必须追查原因，从根本上进行科学处理。

青少年的反叛心理成因：

一、家长教育方式不当是造成青少年叛逆心理的主要原因。

1.传统观念影响了一些父母。很多中学生认为自己做错了事情后，最厌恶父母的指责，而厌恶他们的原因是父母的傲慢和态度。

2.父母缺乏常识，导致教育方式不合理。有些父母缺乏一般心理学常识，对孩子的教育方法简单粗暴，常常忽视孩子的自尊和心理承受能力。尤其是小孩出了错，不与他们一起分析错误，商讨补救之道，而是训斥或鞭打孩子，使孩子在犯错的时候感到孤独；引起反叛心理。

对策：1.父母也要首先承认自己在教育上有错误，没有下功夫培养孩子的学习习惯。父母应在自我反省的基础上，与孩子进行二三次的倾诉，检讨他们的缺点，倾听孩子心中的想法，与孩子一起下决心，慢慢地赶上去。父母永远不要重蹈过去那一套简简单单、粗暴的做法，不要放弃教育的责任。

2.征求教师的意见，和孩子讨论，分析孩子的主要问题在哪里，从而有针对性地采取措施。

二、青少年学习态度、方法的问题。

1.在成长的过程中，总是会遇到各种问题，孩子们也不例外。由于青少年的心理和社会经验的缺乏，再加上家长的粗暴管教，让孩子会感到无助，不知所措。

2.校园中老师和同学之间的关系，并不是每个孩子都能处理得好，如果相处不愉快，孩子就会显得格格不入，导致沮丧、暴躁、厌学等。

为何青少年问题越来越多？青少年叛逆厌学学校的看法如下：

根据相关教育机构的研究发现，问题青少年普遍具有三大特点：一是青少年在成长过程中，偏离了正轨，而不能自我纠正或克服不良行为。第二，学校和家长都没有尽到教养的责任，没有在心理上引导孩子的能力。第三，物质生活丰富，孩子已经不懂得什么叫吃苦，什么叫节约。青少年在性格、心理上有不同程度的问题。在客观上，问题少年的养成是家庭教育失当的表现，不良的社会风气与僵化的应试教育等多种因素综合作用的结果，已经偏离了正常的发展轨道。

青少年叛逆厌学学校以心理辅导，行为矫正，思想教育和性格教育为前提，对8~18岁有很强的社会责任感。叛逆、厌学、离开家、挥霍、自卑、自卑、打架斗殴、亲情冷漠等不良行为习惯的青少年进行心理辅导。帮助他们摆脱困境，纠正不良品行。

青少年叛逆厌学学校致力于青少年的成长与蜕变，注重学生的健康发展，全面发展，因材施教，个性指导，加强实践；采用全封闭，寄宿-军事化管理，以加强青少年行为。锻炼孩子的意志，提高孩子的自我控制能力，学会自我约束，让孩子学会团结合作；通过生命经验，让孩子学会生活自理，学习生存能力，懂得付出和收获，学会处理人际关系，提高综合素质，学会立足社会，不断发掘孩子的潜能，培养孩子的兴趣和爱好，使青少年感到追求的快乐，使其修身养性，陶冶情操，从而获得自信和成就感，使孩子学会独立、学会做人，学习生活、学习、感恩、拥有正确的价值观。

浙江丹山叛逆青少年特训学校

怎么才能让孩子不厌学？青少年教育学校有一些建议。

1.给孩子以坚定的态度。

培养孩子坚强独立的品质。有些家长担心孩子在学校的生活，总是隔三差五去学校探望，送吃的，嘘寒问暖，孩子很容易就会产生依赖性情绪，有的甚至会哭，不参加任何活动。希望大家都能放心，老师一定会尽心尽力把每个孩子带好。请各位家长克制自己的情绪，送孩子去学校时态度要坚决。别忘了：你的温柔表现只会让孩子更加不愿意去学校，只想留在家里。愉快的送行和愉快的离去，都是明智的选择。

2.试着尽早帮助孩子适应。

孩子离开家，独自走进一个陌生的集体，并且一呆就是一整天(甚至一周)，这时他心里也许会委屈地想，是父母不要我了。为减轻刚进入园子时的恐惧心理，可在第一周稍早接孩子，让他感到父母没有忘记自己。回到家时，最好用语言和孩子交流，问他在学校有什么有趣的活动，分享他的快乐，让他从内心感受到爱。

3.和老师一起了解孩子。

孩子们成长于不同的家庭环境，其生活习惯也有所不同。家长应与老师及时沟通，以便老师更多的了解孩子，更好的照顾孩子。举例来说，有些孩子一哭就要尿尿，有些孩子要成年人触摸耳朵才能入睡等。此外，起初家长最好坚持每天接送孩子到园子里，鼓励孩子积极融入学校的生活。

希望给孩子不厌学，青少年教育学校认为心理准备是关键。

第一，要让孩子充分认识学校的重要性，不只是玩游戏，还需要做一些其他的活动。

第二，不要把学校描述的太完美。教师毕竟数量有限，要同时照顾许多孩子，难免会有疏忽。若孩子感到现实与理想的距离过大，就会产生失落感，进而引起哭闹等行为。第三，家长要积极与老师沟通，了解孩子在学校的情况，帮助孩子轻松渡过分离焦虑期。

不管是家长还是老师，无论做什么都是为了孩子。期待家长对老师的工作多一份理解和支持，共同创造一个良好的精神环境和教育环境，让孩子健康成长，茁壮成长。