这让我想起了学校,学校真是个百花园,什么都有。什么学生自杀、老师猥亵这都是习以为常见怪不怪,学生自杀以前我不理解,当我也碰到个擅长pua的导师,我知道自杀还是很容易,尤其是一个心灵脆弱,未经世事的女学生。老师猥亵更容易实现了,他们结婚极少数是幸福的,大部分常年沉迷读书而不能自拔的书呆子,而立之年随便找个女的结了婚。学历高,有文化,有职称,有权利。大部分还是家族性企业,来学校当老师是因为老公是院长,来学校当老师是因为爸爸妈妈以前也是这个学校的老师。这就让很多老师形成假性自我认知,没有能力是关系户却自视甚高。

如果说学生家长不能尊重完全的去看待孩子成绩不理想的这个呃原呃这个原因的话只是一味的去责骂孩子的话,那么会让厌学的孩子呢对所剩的学习的希望慢慢的破灭。也让不厌学的孩子在这种长期的父母的责备下呢,也会慢慢的产生一个厌学的心理。

所以,如果想让孩子在年后入园的爸爸妈妈,现在就可以给孩子报名了。让孩子在适应班里慢慢过渡,减轻孩子和家长的分离焦虑,也方便年后孩子以更加熟悉,更加愉快的心态开始幼儿园的生活。
有效的人际沟通始于倾听。认真倾听孩子不愿意上学的原因,倾听他们对疫情的理解和对去上学这件事的认识,让孩子通过倾诉释放自己的焦虑和恐惧。待情绪平和之后,孩子才有可能对去学校上学这件事情进行客观、理性的思考。同时,在倾听中沟通,给予关心和爱护。放下我们的架子,认真倾听孩子的苦衷、困惑、烦恼,是对孩子的尊重,让孩子感受到被重视、被关爱,增强孩子去上学的信心和心理力量。
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