针对走读的学生,他们可以有充足的时间与家长交流,但是由于回到家以后会有更多的休闲娱乐,比如电脑电视等,这些都会严重分散学生的注意力,如果不加以科学的管控一定会导致他们沉迷其中不能自拔,影响学习。

现在,国家推出《家庭教育促进法》,我们作为家长,要好好的阅读,深入了解关于家庭教育的法律法规,正确开展家庭教育活动。正如郑雪君老师所说,只有家长好好学习,孩子才能天天向上。家长若不想让孩子输在起跑线上,那就先优化家庭教育的水平与质量。同样,我们作为孩子们的老师,也要注意言传身教,而且身教要重于言教。

厌学可表现为很多种形式,家长要善于识别。如:孩子变得不爱上学,不愿见老师,甚至每到上学前,孩子就喊“肚子疼”“头痛”;有的孩子不愿做作业,一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下,注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书,却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情,对父母的询问常保持沉默,或者表现烦躁,或者转移话题;上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为“玩不够”。厌学的极端行为则主要表现为逃学。
有教育专家曾表示,家庭教育指导需要长期的积累,需要兼具心理学、教育学、社会学等理论基础和家庭教育指导实践经验,不可能仅靠几日培训就完成。
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