每到上学放学时间我们常常会看到,小学门口两边的道路,拥堵着大量前来接送孩子的家长,孩子们从学校一放出来,家长东张西望,争先恐后地把孩子接走,场面极为混乱。

新出台的《家庭教育促进法》,把家事上升为国事,进一步厘清了家庭教育的边界,明确父母或其他监护人是实施家庭教育的主体,学校是指导家庭教育的主体。学校和家庭的责任边界厘清了,但我认为家庭内部的责任边界同样需要厘清,让家长更像家长,让老人更像老人,让孩子更像孩子。

预防,指的是防止社会机构被资本的操控,违背教育的逻辑和商业的逻辑,用违背教育规律的方式制造焦虑,煽动家长焦虑的情绪,把个别孩子的特长教育变成全体孩子的普遍教育;用提前学习,制造暂时的比较性优势破坏学校教育的生态。
家庭教育的核心是,假如五年以后父母不在身边,爷爷奶奶姥姥姥爷都帮不上忙,父母到底应该交给孩子什么才能闭眼?家庭教育就是一项闭眼工程!
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