一、自我压抑的心理习惯

根据研究显示，在童年时期，父亲的角色缺位会导致男孩害羞怯懦、缺少主见和男性魄力，易偏向女性化。而女孩在童年时期缺乏父爱，则会使其在人际交往时焦虑、内向，不善于表达自己。

这里所说的爱，不是真正的爱，而是被父亲一再强调的爱。换言之，如果父亲在与孩子相处的过程中一再强调他工作有多么的辛苦、为孩子忍受了多少委屈、付出了多少，并一再要求孩子要出人头地、要知恩图报，孩子在承受这样的爱的同时，也在不断地向自我施压，害怕失去来自于父亲的爱，从而导致自我压抑。

同时，让孩子产生类似于内疚、恐惧这样的想法也会导致自我压抑性格的形成。

如果一位父亲在家中常常是脾气暴躁、对孩子大吼大叫的形象，或是父亲频频与母亲发生争吵，在我们的文化当中常常会使孩子将此类事件归因于自己，认为是自己做的不够好，不配得到父母的爱，从而产生内疚感。

在这样的家庭氛围之下长大的孩子，会缺乏自信、没有主见，对家庭缺乏安全感，从而导致其不愿与人交流，变得孤僻。

二、注意力过度集中于他人

在这一转变过程中，父亲的引导和榜样作用则是十分重要的。

在这一阶段，孩子的自我意识尚未发育完全，因此他的自我常常是围绕别人的感觉构建的，如果在与父亲相处的过程中，孩子的个人意志常常受到打压，就会产生习得性无助感，从而习惯于听从和顺应他人。

在孩子青春期的成长过程中，与父亲关系的不和谐也往往会引起孩子的社会焦虑。

有时，这种无意识地去揣测他人，为他人的情绪和感受的负责的心理习惯也会通过青春期的叛逆表现出来。

宾夕法尼亚州立预防研究中心的研究人员通过研究调查发现，父亲的拒绝和排斥会对青少年与同伴友谊的质量产生影响。

同时由于父亲的拒绝所引起的社会焦虑还会导致青少年在校园领域以至延伸到职业领域的表现不佳，甚至被社会孤立，如果不加以干预，将会导致青少年长期孤独和抑郁的症状。

三、难以独自做出选择

现实生活中，很多人常调侃自己有“选择困难症”，但从心理学的角度分析，独自做出选择确实是一种能力，这种能力也是在原生家庭中培养产生的。

小孩子的选择可能并不具备特别重大的影响和意义，但从小孩子到成年人，这种选择的能力是一脉相承的，如果在原生家庭中没有习得选择的能力，那么在其成年后也会必然缺失这一能力。

而父亲作为孩子人生路上的指明灯，既不可大包大揽地为孩子的一切选择做决定，也不可在孩子纠结于选择的过程中选择视而不见，而是应当适时地提供恰当的建议引导孩子做出正确的选择。

而基于父亲在家中所扮演的角色，常常容易将培养孩子养成良好的习惯和过度地限制干涉相混淆，从而抑制了孩子自主意识的发展。

父亲应当成为孩子的意见提供者，即使孩子做错了选择，也不应横加干涉、冷嘲热讽，而是多鼓励孩子，耐心地给孩子试错的机会。

母爱如水，父爱如山，只有山水合璧，才能给孩子这棵小树苗提供充足的灌溉和滋养。愿天下的父亲，以及终将成为父亲的人知道这一点，去学习和成长，唯有这样才会给予孩子一个健康的人格基础。

-TheEnd-

第一心理主笔团|一群喜欢仰望星空的年轻人

人的一生中有两个叛逆期：2-3岁时，孩子慢慢学会走路，能够自己控制自己的身体，标志着孩子开始独立，“不再需要大人”的帮助，拒绝大人的帮助以证明自己的独立，是儿童的“第一反抗期”，其特点是争取自我主张和活动，与行为动作的自主性与自由权。

比如：你提醒一个2岁半的孩子，要喝水了，他会说：“我就不喝”，然后把你递给他的水壶里的水倒进杯中喝。孩子经常会对父母说“我就不”、“我要”意思是在反抗家长的建议，争取做自己，这个例子中孩子可能因为他的确口渴，他会换一种方式喝水，用不同于家长提供的方式喝水，更加表明孩子独立的意愿。

12-18岁时，身体快速发育促使青少年形成心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾，同时与父母的分离、自我意识的发展、情绪的变化等等，标志孩子进入到“第二反抗期”也称青春期，可以看到这一时期青少年独立自主的要求是全面的，从行为表现到要求人格的独立。

下面我们谈谈孩子叛逆的10个正常表现

1、谁说话怼谁，或者只针对一个人看不惯；

2、“早恋”，经常和“朋友”外出玩，打球、逛街或邀约打游戏；

3、成绩快速下滑，对学习不上心；

4、偶尔不上课外班，原因是睡懒觉或给同学过生日；

5、放学回家看到父母不打招呼，直接进自己的房间并锁门；

6、和父母吵架或动手；

7、说“黄段子”了，经常提和性有关的话题；

8、陷入人际交往痛苦中，偶有与同学吵骂或打架，可能还发生肢体冲突；

9、偶有离家出走或翘课的行为；

10、自以为是或沉溺于幻想中。

父母若发现孩子有逆反心态，可采用以下方法来化解：

第一、父母重要性弱化。意识到孩子长大了，不再像婴幼儿一样需要您了；

第二、态度温和而平静。急躁是大忌，父母应提醒自己，孩子的叛逆是正常的，等待孩子冷静后，再进行沟通。

第三、允许孩子表达。听孩子说，不评价，不提建议和意见，这样孩子对家长的防御会逐渐消失，慢慢会尝试与家长交流。

第四、寻求意见。管教孩子，有时应该寻求他人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。

第五、运用第三只眼。很多时候，父母要超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题，并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。

第六、同理心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。

第七、开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

第八、不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。

第九、实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”

第十、允许接受。父母需要接受孩子已经长大了，正在做离开父母的准备了，你允许吗？

总之，为了从根本上来化解孩子的叛逆，父母需要做好与孩子的沟通、引导，一味的禁止、强制甚至“镇压”往往适得其反。

抚养孩子长大成人是一场漫长的长跑，叛逆期是这场漫长跑途中的一道障碍。父母唯有学习成长，不断开阔视野，拓展思路，增智强能，才能迈过叛逆期这道坎，和孩子共同成长。

叛逆期的表现是什么样的？

叛逆

这个话题好

我也来说说

叛逆是人们在进入青春期的表现

为了要证明自己是可以的

听不得别人的批评

说什么就做什么

不想后果，容易冲动

情绪极其激动，脾气暴躁，易动火叛逆

这个话题好

我也来说说

叛逆是人们在进入青春期的表现

为了要证明自己是可以的

听不得别人的批评

说什么就做什么

不想后果，容易冲动

情绪极其激动，脾气暴躁，易动火不问是非，不问黑白，不愿听从正确的意见。“逆反期”成因和表现：

“逆反期”的危害

“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化。

处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理，即你越是要求他这样，他偏不这样。而这种情形，最容易引起老师、父母的恼火。而老师、父母越是恼火，对他(她)越发训斥，就会使他(她)更加反感，直接影响到与父母、老师之间的正常关系，以至于将叛逆性格发展至极端，导致人格和行为的不健康。近年来社会上多发的青少年逆反期杀亲案、出走现象、自杀事件无不说明，如果在这一特定时期疏导失当将会发生多么惨痛的后果。

帮孩子顺利度过“逆反期”

广州市青少年心理危机干预中心主任兰滨介绍说，对于“逆反期”孩子的心理加以正确引导，将使他们一生受益，但如果处理不好，将会影响孩子的心理发育和行为成长。对子女的这段“逆反期”应如何进行正确的帮助呢？这是每位家长都关心的问题。

多进行情感交流

情感交流是人类的本能需求，在青春期，孩子其实有与父母沟通的强烈愿望，所以家长要适时把握，注意做到以下几点：

1.不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。指导他们从积极的意义上去理解父母的啰嗦、老师的批评，这些教诲都是善意的，是为了帮助自己健康成长。

2.当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分紧急的事，不妨跟子女打个招呼，以便子女谅解。

3.多陪孩子参加他们感兴趣的活动，如：看足球赛、欣赏

演唱会等，鼓励其多参加课外活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。

4.即使一开始就不同意子女的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法，不要一味说教而不顾子女的感受；对需要干预的事应采取适宜的形式，避免简单粗暴导致更深的隔阂。

5.要用尊重的语气而不是教训的语气说话。让孩子变得“听话”的良策是尊重子女，反之也会使子女尊重自己。

6.父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高，不要把自己的价值观强加给孩子，孩子想干什么，不要用自己的经验去套，相信他能够设计自己的未来。家长只需耐心地帮助他们克服自身尚存的幼稚性和认识上的片面性即可。

7.家里的大事也可以征求孩子的意见，如果他的意见合理或和大人的意见一致，就以他的意见来决策，这样可以增加他的“参政(家政)感”和责任感，从而增加孩子对家长在其他问题上的顺应性。

身教重于言传

由于父母是子女最直接的老师，故父母在日常生活中的良好行为方式可以直接促进子女的心理健康，帮助他们平稳度过逆反期。

1.家长要注意加强自身修养，广闻博见，对具有逆反心理的子女能够采取一种更科学、更宽容的思维方式去对待，用为人父母的多重人格魅力取得孩子的信赖和尊敬。

2.不要当着孩子的面批评、嘲笑他人，包括别人家有逆反行为的子女；不要用不公正的态度和方式处理或抗拒成人社会里遇到的问题。

3.树立孩子的独立人格，不要指手画脚，许多事都可以放手让他们独立进行，为他们创造锻炼和成长的机会。

4.尊重他人，树立平等意识，父母不要在孩子面前谈论他人隐私。更要尊重孩子的“隐私权”，不私拆子女的信件、偷看子女的日记，选择正确的关心和尊重孩子的方法帮助他们。

5.保持冷静理智的处事态度，避免与子女发生冲突而做出过分的举动。家长要理解青少年阶段是容易犯错的时期，要尽量指导孩子少犯错误，期望其不犯错误，显然是不现实的。

叛逆期有哪些表现？

步入青春期后的青少年，精力充沛，思维敏捷，记忆力强，情感丰富，他们是时代的希望所在。但由于青少年时期是身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点。因而，在他们心理素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡，应该引起全社会的重视。好奇、好胜、片面团虚荣心理随着生理上的发育和社会接触面的扩大，青少年自尊心亦与日俱增。然而，这种自尊容易被追求虚荣所扭曲。例如用片面的虚荣去满足自己某种好奇、好胜及自我表现的心理欲望。近些年来，青少年吸烟、喝酒的人数呈上升趋势，主要原因是好奇心所驱使，使自己像个大人，容易交到朋友，更显得轻松、潇洒、大方，还有好胜和所谓的“心理叛逆性（亦称逆反心理）”。有的女孩子过份追求穿戴打扮，未走上社会就强调高消费，这种不良心理若任其发展，就有可能走入歧途。精神文化生活的不满心理有此心理者以农村和边远地区的青少年为多。他们认为自己的现实生活与书本、影视中的生活方式差距甚大，文化生活内容贫乏，或是被日益沉重的学习负担压得喘不过气来，无暇享受文化生活的乐趣等等。枯燥而单调的生活满足不了他们对精神文化的需求，产生不满或厌倦心理。为了充实自己的精神生活，他们就会“饥不择食”地盲目去社会上寻求精神刺激和所谓欢乐。可想而知，如果任其发展，将会产生什么样的后果。不成熟的恋爱心理由于机体的发育心理活动的发展以及客观环境等影响，少年逐渐产生了对异性的爱慕，求偶心理开始萌发。但他们受知识结构、认识水平和生活阅历所限，对爱情的认识尚是肤浅而朦胧的，因而显得幼稚和不成熟。有的跃跃欲试想寻找机会体验一下恋爱滋味，于是就会出现早恋、多角恋爱等不良现象。例如有一个高中女生，她希望有三个男同学能帮助自己：一个要学习好，以辅导她的学习；一个要能说会玩，陪她玩乐；另一个则要会体贴人，成为她的忠实奴仆。经过一番尝试之后，她竟能如愿以偿，并同时与他们保持超友谊的关系别人问她将来与谁结婚，她却轻松地回答：“我还没想过结婚呢！”这种不成熟的恋爱心理，对于自己，对于别人，乃至对于社会都是有害无益的。性神秘和性冲动心理进入青春期之后的青少年，由于性功能的迅速发育和趋于成熟，产生了对性知识的兴趣，但由于未能在青少年中很好开展青春期性教育，他们中相当一部分存在一定的性神秘、性愚昧心理。在这种心理和上述不成熟的恋爱心理驱使下，往往对性道德、性文明缺乏足够的认识，以致控制不住外界不良因素的诱惑，进而容易产生性的冲动，最终可导致越轨行为，造成严重后果。贬低自己的自卑心理自卑是青少年性格发展过程中的一种缺陷，贬低了自己的能力和品质，同时可伴有一些特殊的情绪体验，诸如羞怯、内疚、悲忧、自责等。自卑心理往往会影响人际关系，从而又反过来加深自卑感。大量事实说明：经常考试分数偏低、留级，经常挨批评，高考落榜，找不到工作或工种不尽如意，不被领导重视，婚姻恋爱受挫，甚至长相；身材不符合社会审美标准等，都可能成为产生自卑心理的原因。自卑心理极易造成青少年自暴自弃，不求上进。是非曲直的模糊心理青少年大多涉世不深，阅历较浅，如果对他们放松政治思想教育和缺乏正确的疏导，则容易产生是非观念上的模糊心理。加之有的家长或教师采取封闭式的教育方式，致使青少年产生种种逆反心理，其结果会导致他们是非不分，与正确的教育指导思想背道而驰，甚至误入歧途。对青少年不良心理的研究及其防治的实施应得到社会的重视，亟待加强。青少年本身亦应加强自身政治素质、心理素质的培养，拿出勇气和毅力来克服和摆脱上述不良心理，力求使自己成为国家和人民有用之才

步入青春期后的青少年，精力充沛，思维敏捷，记忆力强，情感丰富，他们是时代的希望所在。但由于青少年时期是身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点。因而，在他们心理素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡，应该引起全社会的重视。好奇、好胜、片面团虚荣心理随着生理上的发育和社会接触面的扩大，青少年自尊心亦与日俱增。然而，这种自尊容易被追求虚荣所扭曲。例如用片面的虚荣去满足自己某种好奇、好胜及自我表现的心理欲望。近些年来，青少年吸烟、喝酒的人数呈上升趋势，主要原因是好奇心所驱使，使自己像个大人，容易交到朋友，更显得轻松、潇洒、大方，还有好胜和所谓的“心理叛逆性（亦称逆反心理）”。有的女孩子过份追求穿戴打扮，未走上社会就强调高消费，这种不良心理若任其发展，就有可能走入歧途。精神文化生活的不满心理有此心理者以农村和边远地区的青少年为多。他们认为自己的现实生活与书本、影视中的生活方式差距甚大，文化生活内容贫乏，或是被日益沉重的学习负担压得喘不过气来，无暇享受文化生活的乐趣等等。枯燥而单调的生活满足不了他们对精神文化的需求，产生不满或厌倦心理。为了充实自己的精神生活，他们就会“饥不择食”地盲目去社会上寻求精神刺激和所谓欢乐。可想而知，如果任其发展，将会产生什么样的后果。不成熟的恋爱心理由于机体的发育心理活动的发展以及客观环境等影响，少年逐渐产生了对异性的爱慕，求偶心理开始萌发。但他们受知识结构、认识水平和生活阅历所限，对爱情的认识尚是肤浅而朦胧的，因而显得幼稚和不成熟。有的跃跃欲试想寻找机会体验一下恋爱滋味，于是就会出现早恋、多角恋爱等不良现象。例如有一个高中女生，她希望有三个男同学能帮助自己：一个要学习好，以辅导她的学习；一个要能说会玩，陪她玩乐；另一个则要会体贴人，成为她的忠实奴仆。经过一番尝试之后，她竟能如愿以偿，并同时与他们保持超友谊的关系别人问她将来与谁结婚，她却轻松地回答：“我还没想过结婚呢！”这种不成熟的恋爱心理，对于自己，对于别人，乃至对于社会都是有害无益的。性神秘和性冲动心理进入青春期之后的青少年，由于性功能的迅速发育和趋于成熟，产生了对性知识的兴趣，但由于未能在青少年中很好开展青春期性教育，他们中相当一部分存在一定的性神秘、性愚昧心理。在这种心理和上述不成熟的恋爱心理驱使下，往往对性道德、性文明缺乏足够的认识，以致控制不住外界不良因素的诱惑，进而容易产生性的冲动，最终可导致越轨行为，造成严重后果。贬低自己的自卑心理自卑是青少年性格发展过程中的一种缺陷，贬低了自己的能力和品质，同时可伴有一些特殊的情绪体验，诸如羞怯、内疚、悲忧、自责等。自卑心理往往会影响人际关系，从而又反过来加深自卑感。大量事实说明：经常考试分数偏低、留级，经常挨批评，高考落榜，找不到工作或工种不尽如意，不被领导重视，婚姻恋爱受挫，甚至长相；身材不符合社会审美标准等，都可能成为产生自卑心理的原因。自卑心理极易造成青少年自暴自弃，不求上进。是非曲直的模糊心理青少年大多涉世不深，阅历较浅，如果对他们放松政治思想教育和缺乏正确的疏导，则容易产生是非观念上的模糊心理。加之有的家长或教师采取封闭式的教育方式，致使青少年产生种种逆反心理，其结果会导致他们是非不分，与正确的教育指导思想背道而驰，甚至误入歧途。对青少年不良心理的研究及其防治的实施应得到社会的重视，亟待加强。青少年本身亦应加强自身政治素质、心理素质的培养，拿出勇气和毅力来克服和摆脱上述不良心理，力求使自己成为国家和人民有用之才

不听家长话，感觉自己长大了就是与以前不同卟那么听话！