家长在教育孩子的时候，往往有一种居高临下的姿态，认为孩子必须听自己的，不听话就采取强制性的手段让孩子听话。但是现在的孩子个性很强，三代同堂的孩子往往有4个老人同时疼爱，在家里就是小皇帝般的存在，被迁就、偏爱惯了。

孩子产生逆反心理以后，不管你跟他说什么道理，他都听不进去。因为孩子内心启动了一个防御机制，认为父母的话就是在“诱骗”自己，从而让孩子无法把父母讲的道理听进去。

这就是严禁与给宽松的区别。

这就是“禁果效应”，就像伊甸园中的亚当与夏娃，越是禁止的东西，人们越是感到好奇，越是想要打破禁忌，所以禁忌就成了促使孩子试图利用一切渠道来获取被掩盖信息的推动力量，也叫逆反现象。

当然，不能让孩子无节制地玩儿。

纯粹的放纵确实是有吸引力的，在游戏当中抽身需要一定的毅力，而靠孩子自己的力量还达不到。

这主要是由于孩子的生理机制还没有发育完全，孩子大脑中负责本能欲望的这一部分已经就位，但是负责理性、思考的这一部分还没有发育完全，所以孩子，包括快18岁的青年人，常常容易屈服于自己的本能，而不计较后果，就是因为他们大脑中的刹车机制还没有完成，这也正是“未成年人”的含义。

而且，孩子在游戏中很难不被眼前的满足所吸引，而欠缺延迟满足的能力，这也是正常的，让他过会儿在满足，先休息一下，是没有用的。

这个原理在经济学上也有印证，所谓利息，就是人们除了有花钱的需要，还有理解花钱的需要，我借钱给你，就是让渡了自己现在用钱的能力，这是利息的本职。

所以就需要给孩子换算成他可以听得懂的信号，比如定闹钟，先听孩子认识时间，教孩子认识数字，然后将时间可视化，外显化。