孩子以前不是这样的，阳光、开朗、活泼、自信，虽然学习成绩不太好，但是还算听话。

自从上了初中以后，孩子就慢慢变了，孩子开始说，在学校学习压力太大，不太想上学了。

当时我和他爸爸也没太在意孩子的话，我们感觉孩子是遇到困难想逃避，是被我们娇生惯养习惯了。

比较任性而已，这些话也就是说说。考虑到孩子这么小的年龄，不上学能干什么啊？

所以我和他爸爸不同意孩子的无理要求，让孩子坚持上学。

孩子在家里就像发神经一样，整天说我们的不好。说他小时候我们对他是如何如何的严厉、如何如何的对不起他。

如何如何地不理解他、哪一次冤枉了他、哪一次打了他、哪一次把他的东西弄丢了等等。

就这样孩子在家里呆了一段时间，我们觉得既然孩子不讲道理，那就用行为来干预孩子，让他去上学。

但是，每次干预，孩子采取的应对措施就是不吃饭、砸东西、骂我、打我，有的时候还拿刀吓唬我，威胁我，说要杀掉我然后再自杀。

那个歇斯底里的样子，我们看了都害怕。结果是干预一次失败一次，孩子反而更变本加厉一次。

孩子在家里呆的时间越来越长，脾气也越来越大。他还在网上查找出一些症状，然后告诉我们。

他就有那些症状，什么胸闷、头痛、难受、恶心、呕吐、生不如死等等。

真真假假，把我们都搞蒙了，不知道他哪句话是真，哪句话是假。

如果要他上学，他就用头撞桌子，然后说自己脑震荡，难受，不能去学校。

考虑到孩子这样下去就完了，我们就耐着性子跟孩子商量，既然不愿意上国内的学校。

睡觉时间开始推迟，起床时间也推迟了。

他的理由是，他要把白天耽误的游戏时间补回来，睡得晚起得肯定晚。就这样坚持了没几天又不去了。

没办法，我们又给孩子联系了一所上海的国际学校，报了名也交了钱，结果孩子去了一天又不去了。

说那里不好，还是想出国。我们告诉他想出国就要读雅思，读雅思就要坚持。他一听，马上又改口说，先休息一年，明年再读。

就这样，孩子又蜷缩在家里，整天玩游戏。我们能够明显地感觉到，孩子在不玩游戏的时间里特别难受，就跟吸毒的人毒瘾爆发时一样。

就在我以为孩子就这样之后，迎来了一线转机。

我知道我不能再走错路了，时间一天天过去，孩子一天天长大，学校不会等孩子，同学不会等，社会也不会等。

青少年叛逆期暴打父母怎么办

一、共情：处处和您作对，惹您生气，让您气不打一出来，这让您感到不太舒服。

二、具体化：您可以和我说说他平常是怎么叛逆的吗？

三、探究问题成因，并具体分析：

a超限逆反：是指过度接受某种刺激后现的逃避反应。例如：唠叨。

b自我价值保护逆反：当外在的劝导或影响威胁人的自我价值时，就会进行自我价值保护，对外在的影响起对抗反应。例如:追星。

解决：尊重孩子的兴趣爱好和朋友，不随意贬低。

c禁果逆反：理由不充分的禁止反而会激发人更强烈的探究欲望。例如：不准抽烟。

解决：禁止前展示充分理由。

d自主逆反：当青少年想要独立做决定，自己控制生活学习时，自主性受阻而产生的对抗行为。例如：穿着打扮

解决：给孩子一定的选择空间，让其自己有权力决策一些力所能及的事情。总之，父母要认识到，孩子已经长大了，开始发生变化了。父母对孩子的做法和态度也要相应变化。尊重和及时的支持帮助，才能引导孩子积极的学习。你好！

家教问题，不管怎样父母养育之恩那有这样对待父母的

如有疑问，请追问。环境对人的影响是很大，会这样可能是因为他所处的环境，可能是家庭环境，也可能是学校，或者其他，换一个环境应该会好多听大师讲课。提高情商！变形计

青春期孩子骂父母怎么办

那就是你们跟孩子的关系很差。

教育孩子错误了

多关心孩子。

跟孩子多沟通，

教育孩子，讲道理。

让其知道孝心，这个工作很漫长。有资料显示，近年来，因骂父母、甚至打父母而被带去看心理医生的青春期孩子越来越多。青春期孩子对父母实施的打、骂、逼迫等暴力行为，被称为“青春期家庭暴力”。这些孩子的特点是在外面表现较为正常，但在家里经常和父母有激烈的冲突。

■无奈的父母

当这些孩子最初打骂父母时，父母往往始料未及：怎么会是这样？供他（她）吃供他（她）喝，给他（她）创造了那么好的条件，怎么一点都不领情？有的父母对孩子的行为感到困惑，感到不知所措；有的对孩子进行斥责、打骂，结果导致孩子更加强烈的反抗。最后，不要说实现父母给孩子制订的各种学习目标，就连正常的生活都难以维持。许多父母认为教育孩子是自己的事，无法求助别人；还有的父母觉得被孩子打是不光彩的事，没脸求助别人。只有在家庭内部寻求不到解决的办法，被孩子打得遍体鳞伤不堪忍受时，父母才会想到向别人求助。

■孩子的“暴力心”从哪里来

专业人士分析说，青春期家庭暴力心理的形成，首先和父母的不当教育有关。父母在养育孩子的时候，过度地承担了孩子应该做的一些事情，比如洗衣、收拾屋子之类。在过多承担责任的同时，父母自然赋予了自己无上的特权。这样一方面剥夺了孩子应有的成长锻炼机会；另一方面，父母很容易把孩子当作自己的私有财产来支配（虽然是在爱心下的支配），没有把孩子当作独立的人予以尊重，并理所当然地把自己的价值观强加到孩子身上。比如，父母认为好孩子应该学习好、不早恋，对于一个十四五岁的孩子，父母恨不得他（她）在智力上达到十七八岁的水平，而在男女生关系上最好是七八岁的水平。这种希望当然是不符合自然规律的。

在进入青春期之前，孩子还没有明确的自我意识，比较好摆布，他们可以按家长的意愿去做一些事情，父母塑造孩子的意愿基本上能实现。但孩子十二三岁以后，到了青春期，随着身体和心理的发育，他们会越来越有自己的主张，他们会坚持按自己对事物的认识做出行动。这反映了青春期孩子要求独立思考的愿望，他们想通过这样的行动来表示自己长大了。而此时有的父母会认为孩子的主张是幼稚的，对事物的看法是不全面的，总要阻止他们的行动。在阻止的过程中，冲突就来了。父母认为孩子不听话，自己的权威受到了挑战，按自己意愿塑造孩子的信心受到了打击。于是，对孩子进行批评、教训的话越来越多，表扬的话越来越少，甚至动手“镇压”。

这样做的结果会有两种：一种是孩子被“驯服”了，变得退缩、听话，认可父母的价值观，处事方式；一种是孩子产生逆反心理，最初和父母顶嘴，继而和父母对骂、对打。可以说，父（母）子之间的暴力是互动的，不是单方面的，而最初的发起者则是父母。应该说，父母对孩子的阻止是出于爱护，怕孩子走弯路。但是，他们没有尊重青春期孩子的心理需求。事实上，如果把阻止改成引导，让孩子按自己的想法去做一些事情，即使是碰几回壁，那也是孩子成长过程中应付的代价。