叛逆期的孩子说什么都不听，就是厌学，爱玩，气得我饭都没有给他煮，我这样做是不是过分了？

刘哲今年16岁，本应该读高二的他已经在家呆了一个月。妈妈轻声地叫刘哲去吃饭，饭桌上爸爸试探性地问儿子要不要回去读书。自从儿子休假回家这一个月，刘哲的爸爸妈妈都小心翼翼地劝解儿子尽早回去读书。

但是刘哲的态度却很恶劣。他对爸爸妈妈习惯性地出言不逊，不耐烦地回答出“不上学了”。刘哲随意吃了几口饭，把饭碗一扔，留下爸爸妈妈继续焦头烂额。一个月前，刘哲提出自己要回家休息时爸妈大吃一惊。但是面对儿子强硬的态度他们选择答应下来。

刘哲的爸爸妈妈现在也不知道为什么好好的儿子就是不想上学。从小到大，爸爸妈妈都尽量给儿子创造优渥的条件，尽量满足孩子的心愿，也从来没给过刘哲什么压力。本以为他们的孩子会很健康快乐地长大成人，也会很感激父母亲的爱，没想到刘哲高中开始变得脾气很不好，成绩更是一直吊车尾。

即使这样，刘哲的爸爸妈妈还是始终无微不至地关怀儿子，只是经常唠叨刘哲要好好上学，一句责备的话都没有。刘哲呆在家的这一个月里，爸妈每天都尝试着劝儿子回去上课，但是刘哲根本不会和父母多说一句话，一直是一个封闭厌烦的状态。

孩子在青春期表现出自私厌学，家长应该怎么办？明善教育为各位家长提出一下建议。

第一点，家长不能溺爱孩子，教育孩子要坚持原则。上文中，刘哲的父母过于溺爱自己的孩子，大大小小的事都顺从刘哲，无论刘哲提什么要求。刘哲的父母是希望用爱感化话孩子，但这样做要有一个前提是孩子本身的世界观价值观是正确的才可以。刘哲从小被溺爱，没规矩，没有一个正确的世界观，父母应该先给他“修剪枝叉”，给他树立原则。

第三点，青春期的孩子心思细腻丰富，对学习没有儿童时期那样专注，这就需要家长引导孩子对学习足够重视。首先，家长不要提前预判孩子会把学习当做敌对，尽量提升孩子在学习过程中能够获得的成就感和满足感。同时，一个良好的家庭氛围对于孩子的学习兴趣是很重要的。家长的行为举止会潜移默化的影响孩子，家长对于知识接纳积极度和终身学习的态度都会耳濡目染的让孩子对学习产生兴趣。

如何处理孩子的「厌学」情绪?

学生厌学主要表现在知识障碍

和人际关系障碍，这会成为影响孩子健康成长的重要因素。当前，厌学不仅常发生在学习跟

不上的孩子身上，有很多成绩不错的孩子也厌学。造成厌学的原因很复杂，但是过重的学业

负担，死记硬背枯燥的学习方式是大部分学生厌学的根本原因，过重的课业负担不仅加大了

学生的身体压力，

也给学生带来了很大的心理负担。

还有教师以自我为中心的呆板教学方式，

让学生们难以对某些课程产生浓厚的兴趣，从而产生厌倦心理也是学生厌学的重要原因。一

些学习成绩差的学生经常受到来自老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视，不仅心理负担加

重，还对自己缺乏自信。个别学生性格孤僻，没有朋友，不会处理人际关系，自己感到在学

校很孤独，从而产生厌学情绪。

为了提早预防和化解孩子的这种厌学情绪，教育专家指出，家长在开学之

初应适时地对孩子进行辅导。同时，各方面要努力营造宽松的学习环境，使其对学习产生浓

厚的兴趣，批评时要掌握方式方法，对任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子体验到成

功的喜悦，在最短的时间里让孩子克服厌学心理，健康成长。

面对学生厌学情绪怎么办

学生厌学在当今社会是一个比较严重的问题，尤其对于处于中下层的乡镇中学的学生，有不少的学生都认为学习是受罪。任何问题都有它的原因，厌学也不例外。要想解决他们的厌学问题，让他们的厌学情绪有所好转，对于知识让他们由被动接受变为主动获取，首先，得先了解他们的厌学原因。从课下我与学生的聊天中我了解到一些情况。第一，他们从小没有养成良好的学习习惯，许多同学反映基础差、听不懂。第二，家庭环境不好，父母忙于挣钱，无暇顾及孩子的学习，许多孩子回家不写作业，父母从来不过问，也没有检查学生作业的习惯，甚至有些父母给学生灌输掌上学无用论。第三，沉迷于闹腾、玩耍，无心学习。对于这些厌学的学生，他们对上学毫无兴趣，更有甚者提起学习就头疼，他们上初中只是抱着混个初中毕业的心态。面对学生的这些厌学问题，我认为可以从以下几个方面进行教育，逐渐解除学生的厌学情绪。一、老师要有足够的耐心学生的学习习惯不好，在学校老师要帮助监督学生改掉学校中的坏习惯，这不是一次、两次、一天、两天的事儿，这是一项长期的任务，需要老师有很好的耐心，对于老师的教育，难免有学生有逆反现象，老师首先得给学生上政治课，做思想工作。当学生回到家以后，父母应该多关心孩子的学习，可是不少父母不重视孩子的学习，观念比较陈旧，这就要求老师适当的找学生家长谈话，做学生家长的工作，让学生家长先转变观念，只有老师家长双方共同监督，才能让学生严格要求自己。二、善于激发学生的学习兴趣学生的兴趣并非天生就有，厌学的学生是因为对学习失去兴趣，他们感到学习是一种活受罪，记得有一次我然给一个学生学习，他说“老师你别问难我了”。当时我觉得很悲哀，这是学生的悲哀，更是我的悲哀。学习兴趣是一种学习的需要，是推动学生主动学习的一种内在动力，是热爱学习，产生强烈求知欲的基础。对于这样的学生首先应督促他们制定短期小目标，让他们在学习上对自己有信心，并让他们感受获得成功的喜悦，当他们达到一个目标后，要及时给予鼓励与表扬，不断培养他们的学习兴趣。其次，改变课堂知识的呈现方式。在课堂教学中，教师应当创设一定的教学情境，或者用讲生动的故事、引用典故、身边事例、时事新闻等导入新知，巧设悬念，从而引起学生的好奇心，激发他们学习的兴趣，使他们兴趣盎然的投入学习。三、用爱营造和谐课堂“亲其师，信其道”，许多学生会因为不喜欢某个老师而讨厌这个老师所教的那一科，久而久之，成绩一落在落，对学习也就失去了兴趣。没有情感的教育不可能是成功的教育，如果师生间存在矛盾，学生怀着对立的情绪上课，不可能给予教师应有的配合，即使老师的教学过程设计的再好，唱独角戏的效果也不可能好，要知道现在的课堂强调以学生为主，学生才是学习的主角。因此，教师要尊重学生、平易近人、尽可能的做到一视同仁。找出厌学原因，对症下药！如果是基础不好可以帮助无偿补习下基础知识；如果是贪玩可以帮助提高学习兴趣，正苗启德教育提醒您，最好办法就是给同学讲一些励志的哲理小故事，引导学生树立信心，提升学习兴趣，培养意志品质！总之要耐心，做学生的知心朋友，了解他们，理解他们，帮助他们，建立良好的情感，他们就会有所改变！