你家孩子说脏话的时候，你是怎么处理的呢？

我们小区的果果妈妈曾被他儿子的脏话尴尬到不行，那天她带果果在公园玩遇到他同学的妈妈，让果果喊“阿姨好”，没想到他竟然来了一句“阿姨SB”。

当时她气得甩了他一巴掌，“你这孩子，说的什么话。”

当然同学的妈妈也感觉挺尴尬的，就离开了。

对于孩子说脏话这个行为，很多家长都感觉非常受不了，听见孩子说脏话，第一反应就是就像果果妈妈那样，先打一顿再说……

但是你会发现即使你打了骂了，也没有太大的作用，孩子依然该说还说，甚至还会越说越起劲，这是为什么呢？

一定是因为他在这个行为中得到了好处。

心理学的行为主义理论认为：

一个人的行为有好处，这个行为就能保持下去；一个行为没有好处，这个行为就会消退。

可是有些家长会有很大困惑，那孩子明明在家说脏话的行为已经被批评了，看起来没有好处，为什么这个行为却仍然得以保持呢？

你能想象，如果你的孩子在幼儿园、在公园，看到别的孩子生气的时候大声地骂了这句话的时候，也许他不一定理解这话本身是什么意思，但是他感受到了那句话带有强大的气势，看到这句话把愤怒表达得淋漓尽致，他就体会到这句话是有力量的。

大家可以想一下，当孩子在大庭广众之下，说出脏话的时候，妈妈会是什么反应？

妈妈一定会很生气，会批评他、惩罚他。

这个孩子看似是被批评，并没得到什么好处啊，但是，他会发现这句话真的有用。

为什么呢？

因为“平常妈妈很理智，很难被激怒，但是我只要一说这句话，妈妈立刻就火儿了，那就说明这句话太有威力了。”

那被惩罚以后，即使他对着妈妈不敢骂了，但如果朋友惹了他，在愤怒情绪下他当然会把这句话大声骂出来，因为他见识过这句话带来的力量感。

所以，我们看到在这个过程中，看似孩子说脏话没有好处，但实际上他体会到了脏话在激怒妈妈时的强大力量。说脏话的行为有效果，这个行为得到了强化，那它当然就会保持下去。这就是孩子不断说脏话的原因。

另外还有一个原因，就是在孩子3-4岁左右的年纪，会出现一个诅咒敏感期。

孙瑞雪老师有一本非常好的育儿书，叫做《捕捉儿童敏感期》，他在书里面写过这样一段话：

随着孩子年龄增长，他发现语言本身是有力量的，尤其有些话能像利剑一样，会产生一种强有力的效果，而最能表现力量的话语是诅咒，于是便开始没轻没重、快乐地随便使用。但是成人很怕儿童使用诅咒的词汇，比如，死之类的，一听到就反应强烈。

但是你会发现成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。因为孩子通过成人的强烈反应，让他确信某些语言真的特别有威力。

《捕捉儿童敏感期》是一本非常经典的育儿书籍，非常推荐家里有12岁以下孩子的父母来阅读，让我们真正走进孩子的内心世界，让我们能了解他们、帮助他们、爱护他们，让孩子在充满爱、充满快乐自由的环境中健康成长。

那针对孩子说脏话这个行为，我们该怎么处理呢？

很多妈妈下意识的反应就是：

要求孩子闭嘴，不许这样说，没有礼貌，如果再这样说我会打你！

或者去跟孩子讲一箩筐的道理，告诉孩子这样做是不对的……

但是对照一下我们刚才分析的孩子说脏话的原因，你就会发现，这种做法没有任何的用处，反而会激发孩子强烈的好奇心，不断的想通过各种途径和场景来展示这个语言的威力。

所以，在面对孩子说脏话的时候大家不妨试一试下面这个方法。

第一步，冷处理。

当孩子说脏话的时候，父母没有必要大惊小怪的，随意地给孩子贴上一些，你是坏孩子，你是没有礼貌的孩子，之类的负面标签，家长只需要告诉孩子：这样说话是不对的，然后采取不回应的态度，时间一长，孩子就对这些词语失去了兴趣。

第二步：告诉孩子你的感受。

当孩子对你说脏话或者诅咒时，你应该平静地和孩子说：“妈妈很爱你，但你这样说话，妈妈会非常难过的。”孩子虽小，但是能够感受到你的伤心和难过。他慢慢就会知道有些词语会伤害别人，也就不再说了。

第三步：引导孩子正确表达负面情绪。

孩子有时候说脏话，只是不知道该怎么样准确表达自己的情感。这时候妈妈可以给孩子提供一些正确表达负面情绪的引导，比如，妈妈可以告诉孩子：

妈妈知道你现在心情不是很好，那妈妈希望能听到你说，我现在很不开心，而不是说，走开，坏妈妈。

另外还需要注意的就是家长平时在跟孩子接触的时候也要做到以身作则，父母是孩子最好的老师，因为父母的言行，会被孩子在无意识中认同。

实际上，如果我们不去把说脏话这件事情放大，并且绝对禁止的话，反而它慢慢就会过去了。但是如果我们一直盯着这件事不放，有可能会引起跟孩子之间的一种纠缠，甚至于孩子可能会用这个东西来攻击你。

就像“你要我怎样，我偏不怎样”，反而强化了他这个行为，又或者他会隐藏得更深。如果孩子不但经常说脏话，还成为了一个在人前背后善于隐瞒自己的人，那就得不偿失了。

所以，作为父母，我们尽量给孩子一个相对宽容的环境，这样对他们的成长更有利一些。

1.影响语言学习：脏话是一种低层次的语言，它可以不讲语法、不需修辞，更不必讲究句法，冲口而出，而且可以涵盖多种意义。孩子们耳闻之后可以立即学会，甚至爱上它，这样就没法专心学习，提高语文的水平了。

其实脏话对孩子的负面影响还不止上述两点。神经学专家指出：做过左脑半球切除手术的病人的语言能力会严重下降，但是，很多没有左脑半球的病人依然可以说脏话。这是因为大脑的右半球就可以处理整个脏话系统，这时脏话只是一个运动功能，而非语言功能。这无异于告诉我们，习惯了说脏话的孩子，左脑的发育可能迟缓，影响了他的智能成长。另一方面，物以类聚，人以群分，爱说脏话的孩子人际关系不佳，许多好朋友都会逐渐疏远他，这对他的心灵成长非常不利。

孩子其实不懂“脏话”的意义，出于好奇，就模仿着大人说，这时，有的父母感到震惊，立刻施与体罚，严禁他说;有的父母则觉得好笑，骂孩子两句，也就算了;还有的父母习以为常，没加理睬。这三种情况不但都解决不了问题，反而会强化孩子使用这样的词汇。1.影响语言学习：脏话是一种低层次的语言，它可以不讲语法、不需修辞，更不必讲究句法，冲口而出，而且可以涵盖多种意义。孩子们耳闻之后可以立即学会，甚至爱上它，这样就没法专心学习，提高语文的水平了。

其实脏话对孩子的负面影响还不止上述两点。神经学专家指出：做过左脑半球切除手术的病人的语言能力会严重下降，但是，很多没有左脑半球的病人依然可以说脏话。这是因为大脑的右半球就可以处理整个脏话系统，这时脏话只是一个运动功能，而非语言功能。这无异于告诉我们，习惯了说脏话的孩子，左脑的发育可能迟缓，影响了他的智能成长。另一方面，物以类聚，人以群分，爱说脏话的孩子人际关系不佳，许多好朋友都会逐渐疏远他，这对他的心灵成长非常不利。

孩子其实不懂“脏话”的意义，出于好奇，就模仿着大人说，这时，有的父母感到震惊，立刻施与体罚，严禁他说;有的父母则觉得好笑，骂孩子两句，也就算了;还有的父母习以为常，没加理睬。这三种情况不但都解决不了问题，反而会强化孩子使用这样的词汇。

我建议家长们试试下列两种做法：

1.父母在听到自己的孩子说脏话时，不要显得惊慌失措，也不要气急败坏地责骂，更不能置之不理，要冷静，蹲下来，严肃而不凶悍，以和缓的语气和孩子说话。例如：

“孩子，你刚才说的那句话，用的词汇很不好，你知道我说的是哪个词汇吗?”

“这是大人说的，你是孩子，不能说这个词语，知道吗?”

“你愿意让别人看不起吗?”

“对啦!这样说才是好孩子。”

家长最难做到的就是“不生气”。你生气，孩子就听不进你说的话了。而另外一些家长则喜欢和孩子说大道理，让孩子不耐烦，反而失去教育的功效。

告诉孩子可以这么说：“你昨天说今天还我钱——昨天是四月一号吗?”

如果对方知道四月一号是愚人节，立刻就明白你的意思了。

当然，孩子还小，“幽默”需要较高的语言水平，但也不妨试一试，让孩子有个努力的目标，就不会再去说脏话了。

许多父母常常会在工作繁忙时忽略了孩子，没有和孩子定时互动，这样，孩子以为父母亲不爱他，便会故意说脏话来引起注意，所以，要防止孩子养成说脏话的习惯，最有效的办法就是：每天至少给孩子半小时。这半小时，说说笑话、玩玩小游戏、一同读故事书，或者谈谈天。总之，做什么都好，让孩子感受到亲子相处的愉快，就不会去仿效大人说脏话了。

如何教导孩子不说脏话

不要去制止它，当他说脏话的时候，不要理他，他只是想引起注意。不去理他，他就知道这样的做法没有达到他想要的效果。并且，同时，转移他的注意力，跟他讲别的事情。还有，其实孩子会说脏话，是模仿周围的人，你们自己也应该注意自己的言行，不要给孩子不良的示范！