青春期孩子的行为“揪心”，是越大越差劲吗？李玫瑾教授：面对青春期的孩子，家长要学会“忍”，家长忍不了，孩子更叛逆！

作家麦家曾在《朗读者》中提到儿子青春期时的表现，儿子关上房门整整三年，拒绝沟通，只要交流就会起冲突，陪伴儿子，就像陪伴一头随时发怒的老虎。

姐姐也有过这样的感受，她说，孩子已经13岁了，刚进入青春期，现在很多行为，都在激怒姐姐的边缘。

身边有同样青春期孩子的父母，感慨，孩子在家，经常打起来，甚至不知道该如何管教，这个阶段的孩子？

确实，孩子处在青春期，本身也是处在一种“危机”中，一言不合就吵、闹、冷暴力，李玫瑾教授说，面对青春期的孩子，家长要学会“忍”，如果你忍不了，孩子更叛逆！

为什么呢[震惊][震惊]

思想上看起来很独立，年龄却偏小，行为举止不够成熟，又不想被父母说，才会经常对着干。如果父母不忍着，孩子会更叛逆！

所以，父母要了解，青春期是真实存在的，并对孩子认可和理解，这样孩子才愿意依靠你，愿意跟父母沟通。到底怎么了解青春期的孩子，怎么跟他们沟通呢？

姐姐说，她看《与青春期和解》，这本书不错，书中把青春期按照年龄段划分为三个阶段，横跨10岁到25岁，并根据不同时期的特点，进行具体介绍。

如果你家有青春期孩子，可以按照孩子的年龄，进行查阅和管理自己的孩子，少走很多弯路。

姐姐家孩子妥妥的叛逆大王，经常跟爸妈顶嘴，姐姐通过阅读这本书，明白了孩子的内心世界到底是怎么想的，也知道如何跟孩子沟通，孩子慢慢的“顺眼”起来了，亲子关系也没那么紧张了。

青春期孩子比想象的要难管一些，但如果你能摸到与他们沟通的“命脉”，了解沟通技巧，真正懂孩子，一切就自然顺畅起来了。

这本书还真不贵，我们争取到的粉丝福利价是45元，半张百元钞，就能带一本回家了。一书在手，方法在心头，家有青春期孩子的父母，文末自取链接！

与青春期和解父母指南

初为父母的新妈妈新爸爸们，恭喜你们啦！

孩子半夜不睡觉是不是感觉很崩溃啊？这根本对于父母这个职业来讲并不算什么了不起的事情！

因为，你马上就会遇到更多的挑战，那就是孩子的叛逆期。

图片来自网络

1、2-3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”。

2、6-8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。

3、12-18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家常见熟知的“青春叛逆期。

图片来自于网络

在这里要强调一点，不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。

1、宝宝叛逆期：这个时期的宝宝叛逆的表现是“打人”，他们会通过这个行为表达自己反对的意见，表达“不”这个意识。这段时期是孩子与家长最早的意识分离，他开始形成自己的想法和态度。

应对方法：用共情的方式来让孩子理解什么是对什么是错。比如孩子打人，父母说“不”的时候，孩子不能很好理解，可以换着用过家家的游戏方式和孩子来互动，模拟孩子和别人一起相处的模式。

2、6~8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。这个阶段的孩子会觉得自己是一个小大人了，一方面孩子变得任性不讲道理，凡事和父母对着干；另一方面又十分依赖父母，爱哭、娇气。

应对方式：父母要了解孩子叛逆的出发点，然后再来分析孩子的诉求。可以用两种方式：倾听和假装“不理睬”。适当的不理睬是一种教育的艺术，并不是说孩子有危险的时候你也不管不教，那是不对的。而是在他情绪发泄的时候在孩子没有做出过激行为的当下让他去冷静下来。

3、12~18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。这个阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。

应对方式：需要找一个可靠的其他人作为孩子的领路人，这个阶段的孩子并不喜欢和自己的父母进行沟通和交流，那怎么办？找一个好的长辈让他可以当朋友般来交流和学习和倾诉。

其实叛逆就是孩子成长的一个重要标志，叛逆是思想的萌芽，是成熟的标志。虽然当孩子不愿意听我们的话时，感觉威严不在，感觉被挑战。但做父母的必须学会，等待和尊重。

所以作为父母，根本就不用在叛逆期和孩子一般见识，不要轻易打！毕竟我们都曾叛逆过！???

处在叛逆期的孩子都会有什么表现？

青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

具体可能有

1.不喜欢被说教，“我的事情我作主!”“我不要你管!”这是他们反抗的声音。特别是长辈啰嗦的教育劝告，有问题不与长辈商量。常与家长老师对抗，顶嘴。以证明自己的长大。

2.故意唱反调，故意违反规章制度，学校不允许烫发染发，我偏偏要染成黄色，挑战学校老师权威。?

3.以自我为中心。他们我行我素，“让别人去说吧”，自己喜欢怎样就怎样，当有矛盾或者碰壁，也不会轻易向老师家长求助，自己用自己的方式解决问题，听不进正确的劝告建议，不理会别人的感受。为了显示自己的与众不同，常常穿着和言行表现怪异，通过这些不良行为去表现自我。?

4.对正统的东西看不顺眼，对正当的行为、优秀正派的人持敌对态度，进行打击讽刺，喝倒采。

?5.易怒，冲动好斗而不理智，报复心与破坏力强，以暴力压服别人。叛逆体的体现和最直接原因

1、对旧的规矩、事物、观点不满，认为其不再适用于现在。虽然认识到新的事物有其不完善之处、并且不易验证其相对于旧事物的具体优越性，但在不满老事物的情况下，优先选择尝试新事物。对老事物的否定带有较大片面性和盲目性，往往默认老事物等同于无用、过时、腐朽等贬义词。

具体的表现形式可能为：

a、对长辈的建议、劝告不屑，认为他们不了解自己面对的情况，觉得那些老观念旧方法不适用于现在的自己。认为由于环境问题上一代不能跟随潮流。

b、大多数时候认为反对旧的事物是有积极意味的创新行为，认为墨守成规不再是好词，等等。

c、否定部分过去的价值观的道德观，因为觉得不再适用于现在。

d、缺乏各种经验，易被外界观点影响。但并不清楚地预见结果，也没有充分认识到结果对自己的真正意义。

2、觉得社会压力更大，认为按照一般的发展很难有前途，因此要展现自己和别人不一样的的地方，这种表现与以前的人明显不同。

3、社会中充斥“不准……”，“禁止……”，不合年轻人特点的过多的说教和不恰当的方式，难免会使人产生逆反心理。在无法拒绝他人干预的情况下，刻意做出相反的行为，而没有利己或利他的考虑。因为东方文化的家长作风，一部分人要维护自己作为长者的绝对权威，导致一旦提倡个性后的强烈反弹。

4、中国文化和外来文化，或多或少都鼓励着挑战权威的行为。近二十年，引进西方文化提倡卓显个性的部分，其具有较大影响，因此有时会被这种精神鼓舞，可能做一些自认为叛逆的事，虽然不明白这件事到底合适否。

5、对自己和环境有怀疑和不自信，有不满所以要改变。

为什么叛逆？

1、年轻人缺乏经验，并且较容易接受新事物，因此易被外界观点影响。

2、社会缺乏一个被广泛认可的行为准则，长期存在的精神支柱--中国传统主导价值观的影响力不及以前，而新的支柱又未树立起来。现阶段社会里各种价值观缺乏适当筛选地影响视听，造成易于接受新观点的年轻人观念的混乱、心理上的迷茫。但是，社会是多元的，广泛认可的行为准则不好建立，有了准则又难以执行，难以做到广泛的心灵和行为水平上的忠实遵守。虽然西方有虔诚的宗教信仰作为社会主导，他们仍旧有很多矛盾和叛逆。西方文化倡导质疑精神，但现在西方人也开始反思叛逆问题。中国人拿西方的质疑精神来诠释时，为了突出重点，作了一些隐瞒，说明的角度并不全面，可以算作了一些伪证。

提问者评价

很谢谢啊！什么都是一副他知道了的样子，不耐烦叛逆期

青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

大多数的孩子两岁后，进入人生的第一个叛逆期，只要是父母要求的事情宝宝都会对着干。要不就说孩子淘气呢，女孩子可能稍微好点。

第一个“叛逆期”可以说是父母最头痛的时期，因为孩子还小，耐着性子给他们讲道理他们根本不听或者听了根本不去理会，无法用言语平息最后就只能“武力镇压”，最终导致父母和孩子之间的感情受到伤害。

孩子具有“自我意识萌芽，走向独立的欲望滋长”这样一个必然的发展阶段，家长们应该清楚地看到这个阶段对孩子成长带来的积极意义，就可以从容些，更多的时候不会被激怒，转而寻找多种应对的策略。

应对孩子的“叛逆期”，最不妥当的做法就是和孩子对抗。只有2岁大，还处于婴儿期的孩子，遇到了来自父母强大的对抗，要么就会激发起他们在将来一直与父母对抗下去的动机，要么被父母的强权压制后会让孩子变得懦弱退缩，一旦遇到外力的阻挡就畏惧顺从。而且将来孩子还很可能不敢表达自己内心真实的想法，压抑自己的感情，变成表面乖巧、内心叛逆的双重人格，当内心集聚了相当的反抗情绪后，一旦爆发则难以收拾。

另外，“声东击西”也不失为一种应付宝宝叛逆期的好方法，但有关原则的问题父母肯定不能让步。如果正面冲突，则会换来宝宝大哭而且影响亲子关系。最好的方法是引开孩子的注意力，从而走向正确的路线上。你说东他说西，情感控制不好，好生气

青少年儿童的判逆期的表现如何

表现为:心神不宁、焦虑忧郁、易于激动、态度粗野，并产生反抗、攻击和破坏行为。加上学业压力、群体交往、情感体验等因素，青春期情绪自控力偏弱，容易出现诸如亲子冲突、辍学、离家出走、犯罪、自杀等极端的意念与行为。

情绪波动特别明显，易怒易激动，有时莫名烦

还有就是喜欢和父母顶嘴

步入青春期后的青少年，由于身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点．因而，在他们心理素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡．1好奇、好胜、片面的虚荣心理2精神文化生活的不满心理3不成熟的恋爱心理4性神秘和性冲动心理5贬低自己的自卑心理6是非曲直的模糊心理青春期是一个很敏感的成长阶段，青少年朋友应该注意调节和平衡这一时期的许多心理误区．我们应加强自身的社会文化道德素质、心理素质的培养，如果自己有什么不良心理，发现后就应该拿出勇气和毅力来克服和摆脱，力求使自己成为有用之才．

激动，反叛，越是你不想看到的，他都做了

喜欢顶嘴，，易怒，，，好胜，，，你说东他说西叛逆期初中到高中的这个阶段的青少年

称之为叛逆期这个阶段的人是最最懵懂的时期在很多事情中他们都是似懂非懂可偏偏喜欢装的什么都懂似的因为哦他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长)

大人么觉得这样他们就那样总觉得按大人们的方法做就很受委屈很不甘心(觉得凭什么他们说怎样我们就怎样)他们就是有这种心灵.....

所以称之为叛逆!!!

其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现,由于这个时期的孩子难管，所以国外也将其称为“狂躁期”、“困难期”等。

由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成“叛逆”。

据调查显示，由于现今孩子所处环境较其父母所处环境复杂得多，所以他们的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的压力。所以当孩子有些“叛逆”时，家长不必过于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。

青春叛逆期的孩子为什么难管教？要知道原因，家长还需走进孩子的内心深处，了解他们到底在想什么。孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们遇事开始思考，形成并不成熟的主见，对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，让家长觉得难以调教。

面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心。

（一）避免两极教育误区

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。

误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。

误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的发言权“考不上就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。

隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

说什么也不听，和你对着干，看你气得难受他很高兴啊！我儿子就是，整个一要命啊！。。。典型特征是认为自己已经长大，不想再受任何人的约束，但又离不开家长的经济支持，心理比较矛盾，虚荣心更加强烈，逆反性明显。