一次沟通，让不想上学的儿子爱上学习，家长可以都试一试。

这招太厉害了，家长都可以试试。

有些孩子上学会出现厌学的情况，不想上学，像有的青少年会因为各种情况辍学，或者是自己真的不想上学，又或者是家里经济特别困难，或者是觉得跟风别的同学辍学不读书，家长这时需要正确的引导孩子，不要过分的去指责孩子。

樊登说：“不做评判，不要给对方下定义不要急于引导对方，你为什么不试试什么呢？这种话不要说，你就准确的反映对方的情感你会发现，每个人都是很明白的，他一步一步就会和你敞开心扉，觉得你尊重他，你要能够学会倾听，举一个例子。

一个孩子，过来跟爸爸抱怨上学真的是无聊透了，那个我们班上那个谁谁谁人就辍学了，回去开了一个修车厂，我觉得人就挺好的，你看当儿子抱怨这样的东西的时候，爸爸的反应一般是什么呢。

说你现在还小，你没看到对吧，那未来的知识是管用的，你看我这样说，已经是非常好的家长了吧，大胆的家长会说你懂个啥，别胡思乱想，好好读书，你看这全是自转式的蜻蜓，那我们去不去表演那个错误的方法，在你们家就看得到哈。

我们来表演一个正确的方法你看，儿子说上学真是无聊透了，爸爸说得是你对上学有很深的挫折感，你看这叫做反应对方的情感，因为儿子说上学无聊透露，所以爸爸说，嗯我能看得出来，你对上学有很深的挫败感，没错学校的东西根本就不实用，儿子接着抱怨哈。

然后父亲说，你觉得读书对你没什么用，你发现吗？父亲没有评判，甚至连反问都不是，而是怡情式的在说对方此刻的感受，你觉得读书对你没什么用，儿子说对，学校不一定都对我有用你看交易，他现在修车技术一流，这才实用，你觉得他的选择是正确的，父亲还是在陈述没有评判。

我相信这个时候父亲很痛苦，就是父亲的内心，肯定想讲出自己的想法对吧，但你讲出你的想法儿子就会跟你辩论，儿子一旦跟你辩论，最后你达成结果就是跟你说也没用，你也不能理解我。

父亲说你觉得他的选择是正确的，陈述了他的感受，儿子说嗯，从某个角度看的确是这样，现在他收入不错，可是几年以后，或许他也会后悔，父亲也没有兴奋，父亲这时候说，你认为将来他会觉得当年做错了决定，儿子说一定会的。

现在的社会里教育程度都不高，会很吃亏的，然后父亲接着说教育很重要，儿子说对如果高中都没毕业，一定找不到工作上不了，有件事我真的很担心，你不会告诉我妈把，父亲说你不想让你妈知道，说不是了跟她说其实也没什么，反正她迟早都要知道。

今天学校进行阅读理解，测验结果我只有小学程度，可是我已经高二了，你看这孩子跟父亲敞开了心扉，说了自己痛苦的根源是来自于考试成绩很糟糕。

你发现父亲做了什么了，父亲什么都没做，父亲只是一遍一遍的讲出对方的感受，很多人不会跟别人倾听，就是当别人一说话的时候，我们就马上反映出来，我们想说什么，当一个人听别人说话的时候，通常三秒钟以内，脑子里面就开始想我应该怎么去回应她。

说说我的观点：好的育儿方式都很多，家长都可以尝试尝试，我认为只要对孩子好的都可以尝试去引导孩子，正向的引导，樊登老师的重点说到注意讲出对方的感受，不做评判，相信每个人也不喜欢听不好听的话，指责的话，注重情感的引导，和孩子像做朋友一样，讲出孩子的感受，达成心理共识，觉得家长很尊重孩子，其实这样挺好，在生活当中少说话多让他人说说自己的观点，也可以学到他人好的点，对自己也是一种好的影响，对于孩子的教育，多引导，也不用急于求成，学习和成长都是一个慢慢引导的过程。

刚上二年级的朋朋对妈妈说：“妈妈，我不想上学了，让我玩一天吧。”

每个孩子都有过不想上学的念头和想法，因为，孩子会觉得上学是一件很辛苦的事情。面对这样的情况父母要么是批评孩子，要么是威逼利诱，但效果往往是差强人意。

对于一、二年级的孩子，我们觉得孩子不想去上学是因为他们受不了约束、不喜欢被学习任务拖累、受不了早早起床的苦等等。

于是我们就苦口婆心地给孩子讲上学的好处。虽然说服了孩子去上学，但是并没有解开孩子的心结，这样就会导致孩子带着负面情绪走进学校。

我们要消除孩子不想上学的负面情绪，重新激发孩子上学的兴趣，让孩子愉快地走进校园。

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了解孩子不想上学的理由

当孩子不愿意去上学时，我们先不要急着对孩子发脾气、呵斥孩子。如果孩子是在我们的威严下去了学校，也不会喜欢学习的。

所以，当孩子不想去上学的时候，我们不管有多么着急都要让自己冷静下来，然后耐心地和孩子沟通，让孩子自己说出不愿意上学的理由。

还有个妈妈说，自己家孩子上课经常与别的同学说话，影响别人听课。老师批评了孩子也不听，就让他坐在教室最后面，单独一个位子上。孩子上课是不说话了，但是情绪低落，产生了厌学情绪，每天说不想上学了。

孩子不愿上学肯定是有原因的，我们一定要明白，孩子是非常渴望跟人交流的，而父母则是他第一位的交流对象，我们一定要信任孩子，要有耐心去跟孩子沟通。孩子才会跟父母说真话，这样父母才会找到孩子不愿上学的真正原因，积极地解决问题。

父母要试着去理解和接纳“不想上学”的孩子

我们小时候都有过不想去上学，只想待在家里的想法。作为大人我们偶尔还会出现不想去上班的念头，大人都尚且如此，何况是孩子呢。

所以，当我们听到孩子说不想上学时，不要觉得孩子变坏了，不想好好学习了，将来可怎么办呢？由此焦虑万分。这是我们大人的问题，因为我们被卷进了孩子的情感漩涡里，把孩子的感受无限的放大。甚至还会连续发问，不想上学啦？为什么？你今天还去不去呢？你不想上学，你想干什么呀？

我们不要一味去指责孩子，而是要站在孩子的角度去考虑孩子不想去上学的问题。试着去理解和接纳孩子的情绪，将更有利于孩子理智地思考是否去上学这件事。

当孩子把不想上学的想法表达出来以后，说明孩子对学校有着不愉快的感受。这时，我们不要对孩子说学校有多么好，说了也没有用，因为孩子的情绪正处于不良状态，是听不进我们所说的话。

我们可以尝试着跟孩子共情。妈妈可以对孩子说：“你不喜欢去上学，那里让你感到不快乐，是吗？妈妈很理解你！”

等孩子情绪平复以后，愿意和你倾诉了，我们要耐心倾听孩子的想法，跟孩子有效的亲子沟通。

如果是孩子觉得最近一段时间上学压力很大，等到周末的时候让孩子放松一下，听听音乐，打会游戏，出去接触大自然，或者运动一下，帮助孩子劳逸结合。

小学六年很重要，父母要为孩子打好基础

从小学一年级入学开始，一直到高考结束，孩子要苦读整整12年。在这个漫长的时间里，孩子不光会出现不想上学的问题，中间还会有很多的问题出现。父母要做好陪伴孩子的心理准备。

我们都知道小学阶段是为整个学习生涯打基础的阶段，看似学习简单很轻松，却是给初中高中打基础的关键时期。这个时期的孩子还小，自制力比较弱。所以，父母要成为孩子成长的关键和主力军，帮助孩子稳打稳扎地走好小学阶段。

那么，在小学阶段，父母要忙于工作，或是没有时间、精力去辅导孩子，怎么办呢？

推荐家有小学生的父母看看于敏老师的这本《陪孩子走过小学六年》，我从女儿小学之前就准备好了，每次读都会有新的收获。

一年级 培养孩子良好的学习习惯;

二年级 学会寻找孩子学习的兴趣点；

三年级 适当监督，改掉孩子磨蹭的坏习惯；

四年级 教会孩子事半功倍的学习方法；

五年级 学习效率不高，父母巧引导；

六年级 为孩子的小升初减压。

于敏老师总结了大量的真实，把孩子遇到的各种问题，都进行了详细的分析和介绍。父母一看就知道该怎么做，学到就能用起来。

作为一名小学生的家长，推荐你入手这本《陪孩子走过小学六年》，一本在手，小学不愁。

有了于老师的建议，在遇到孩子缺乏学习动力、厌学、缺乏毅力、自卑等问题时，在这里都可以找到具体的解决方案，让父母不再焦虑、烦躁，少走弯路。

寄语：

小学六年，每一年的的成长变化都是不同的，父母要针对不同年级的身心发育去教育孩子，帮助孩子稳打稳扎地走好这六年。

孩子厌学，家长该怎样劝导孩子

孩子的自控能力很差的，让孩子自主决定自己的事而没有引导和管理，对孩子来说就是失控了。孩子的心智并不健全，学校的管理再到位，也不可能具体负责到每个孩子的心理动向，所以，家长的责任仍然是第一位的，别把孩子教给谁就放任不管了，谁都不是孩子一生的守护者，除了自己的父母，所以，对孩子的关爱，不要出现断档哦。祝开心。

一对一老师如何与厌学的孩子进行沟通？

我想，首先要学会与孩子沟通，使他对你有信任感，再次，了解厌学的原因，再因事去引导。威胁——站黑板前广州天河那边有一所针对孩子厌学进行心理辅导的学校，你可以上网查一下，好像叫加利福什么学校可以先从孩子关心的小事交流开始，不要一下子就学习。首先使学生相信你，就会就会听你的讲解了。从跟他的兴趣点切入，了解为何厌学，然后对症下药